Ho un figlio di 14 mesi - Penso che sia sano, ma alcune cose mi infastidiscono: è molto mobile, ha problemi a stare fermo per più di un momento, se ha qualcosa nella mano, ad esempio da mangiare o da bere, o qualche giocattolo è seduto su di esso, ma senza nulla non posso tenerlo. Continua a correre da qualche parte, scegliendo i suoi giocattoli, quando provo a mostrargli qualcosa, è interessato, ma ad esempio ho un problema per lui ad ascoltare quello che dico, quindi mi sembra che parli a malapena tutto, tranne due o tre "delle sue" parole. Non c'è assolutamente modo di insegnargli a mostrare il naso, la mano, ecc, perché non riesce a concentrarsi. Forse esagero un po', ma è così che sembra. Mi chiedo se questi a volte siano sintomi di iperattività ??

Ania! Non credo ci sia bisogno di preoccuparsi. Descrivi un bambino sano e mobile. Un ragazzo iperattivo non starà fermo con un giocattolo o una tazza, come tuo figlio. I ragazzi spesso iniziano a parlare più tardi delle ragazze. Questo non significa che non capiscano e non conoscano la lingua. Ciò è dovuto alla mancanza di interesse per tale attività, una sorta di pigrizia e talvolta anche di convenienza. Conoscevo un ragazzo che comunicava brillantemente con i suoi fratelli in cinque parole e una pantomima, e che usava tre delle sue stesse parole per adulti. Gli faceva comodo non rispondere o ignorare le domande. Un giorno, lo stesso bambino (allora di tre anni) iniziò a parlare correttamente, subito a frasi intere. Chiedi a tuo figlio dov'è il suo naso. E lo annoia. Forse reagirà se gli chiedi dov'è il tuo naso. Probabilmente lo conosce bene e sa come mostrarlo. Se vuoi controllare se conosce i nomi degli oggetti, a volte chiedigli di darti qualcosa o di portarti qualcosa. Gioca con lui alla ricerca di oggetti. I bambini di due anni si sviluppano a un ritmo diverso, ognuno ha le proprie caratteristiche e bisogni individuali. La capacità di concentrazione è di breve durata. Di solito fanno qualcos' altro ogni tanto. È un periodo di intenso apprendimento sul mondo. Devi lasciare al bambino molta libertà per vivere la re altà in modo indipendente. Lascia che tocchi, controlli, guardi ecc. Lascia che esplori ciò che gli interessa. Se stai parlando con il tuo bambino e non ci sono segni che lo stia ascoltando, non significa che sia sordo. Parla con lui, racconta al mondo che vede. Nome elementi, attività, colori. Non come lezioni, ma in modo naturale, mentre si cammina, si gioca, si svolgono attività domestiche, ecc. Quandodici, ad esempio, "guarda, le foglie cadono", "stiamo prendendo le foglie", gli insegni il nome dell'oggetto (foglie) e le attività (caduta, cattura). Conosce le parole da quel momento in poi e sa cosa significano. I bambini hanno una capacità di memoria inimmaginabile. Nel discorso, le parole che imitano i suoni di "gocciola, gocciola!", "Timbro, timbro!", "Passato!" Sono attraenti per un bambino. "Bzzzz" ecc. Di solito sono felici di ripeterlo subito e iniziare a usarlo. Se vuoi saperne di più sullo sviluppo dei bambini piccoli, sui modi di procedere, sullo sviluppo di giochi, leggilo. Nelle librerie e nelle biblioteche troverai molti libri per bambini piccoli, come i libri: Kim Paleg "Ten Things All Parents Should Know", F.L.Ilg, L. B. Ames, S.M. Baker "Sviluppo mentale del bambino da 0 a 10 anni", Robert MacKenzie "Quando consentire? Quando vietare?" o "Educazione senza fallimenti" di Thomas Gordon. Ti auguro pace e prosperità. B.

Ricorda che la risposta del nostro esperto è informativa e non sostituirà una visita dal medico.

Barbara Śreniowska-Szafran

Educatore con molti anni di esperienza

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